實驗教育三法施行逾十年　跨黨派立委召開修法座談　盼完善制度支持教育多元發展

【廉政記者 彭美惠 謝榮浤/國會報導】

《實驗教育三法》施行迄今已逾十年，隨著實驗教育逐步成熟，參與學生人數持續成長，已從早期體制外教育的補充選項，發展成我國多元教育體系中不可或缺的重要一環。為因應實驗教育發展需求，檢視現行制度不足，立法委員張雅琳、陳培瑜、吳思瑤、范雲、伍麗華及沈伯洋共同舉辦「實驗教育三法修法座談會」，廣邀實驗教育團體、家長代表及專家學者齊聚交流，廣納第一線實務意見，作為未來修法的重要參考。

與會立委表示，實驗教育推動十餘年來，不僅提供家長與學生更多元的教育選擇，也促進教育創新與教學模式改革，讓不同學習需求的孩子能夠找到適合自己的教育方式。然而，隨著實驗教育規模逐年擴大，現行制度在法規配套、行政支持及資源配置方面，仍有不少需要精進之處，亟需透過修法回應教育現場需求。

本次座談會聚焦多項重要修法議題，包括實驗教育制度定位、審議與評鑑制度調整、辦學場地穩定機制、教育經費及補助資源配置、教師與工作人員權益保障、學生學籍管理與升學制度銜接，以及特殊教育需求學生支持系統等面向，與會代表針對實務運作經驗提出多項具體建議，期盼建立更完整、更具前瞻性的制度架構。

立委張雅琳表示，實驗教育已不再只是少數家庭的教育選擇，而是台灣教育改革的重要成果之一。未來修法方向，除持續保障教育多元發展外，更應建立完善支持機制，協助辦學團體穩定經營，同時保障學生受教權及家長教育選擇權，讓每位孩子都能在適性環境中學習成長。

多位與會教育團體代表指出，目前部分實驗教育機構仍面臨校舍租用不穩定、行政程序繁複、補助資源不足及教師聘任制度等問題，期待政府透過法制化改革，提供更完善的制度保障，讓教育工作者能安心投入教育創新，也讓學生享有更穩定的學習環境。

專家學者則認為，實驗教育的核心精神，在於尊重學生個別差異與多元發展，因此未來修法除應維持教育自主空間外，也須兼顧公共利益與教育品質，建立合理監督及支持制度，協助實驗教育持續健全發展，提升整體教育競爭力。

與會立委一致表示，未來將持續蒐集各界建言，透過跨黨派合作推動《實驗教育三法》修正，讓制度從早期著重「放寬限制」，逐步邁向「制度支持」，在教育創新與公共責任之間取得平衡，打造更完善、更友善且更具韌性的多元教育環境，保障每位學生及家長享有適性、多元且優質的教育選擇，共同推動台灣教育持續向前邁進。